学生无障碍服务

ladbrokes立博中文版 is committed to ensuring all individuals have equal access to its programs, 服务, 和社区. Should a student experience a barrier to full participation related to a documented disability, 他们应该与学生无障碍服务合作，探索他们可能有资格获得的住宿.

确定住宿资格

1990年的《ladbrokes立博官网》, 1973年《ladbrokes立博中文版》第504条规定了ladbrokes立博中文版如何确保残疾学生与非残疾学生一样有机会获得全面的大学体验. 在教室里, 例如, 住宿是为了保证学生能够以与同龄人相同的方式获得课程的所有学习要求. 迁就并不是成功的保证, 难道不应该给予残疾学生比其他非残疾学生更大的优势吗, nor 应该 they fundamentally alter the core learning objectives of the program or experience. 来确定, 如果有任何, 学生有资格享受住宿, 学生和学生无障碍服务之间的互动过程被利用.

建立针对学生的合理住宿

寻求住宿的学生必须首先向学生无障碍服务中心自我披露其残疾的性质或住宿需求. The student must provide specific documentation that evidences the need for accommodations. 文档指南以国家标准为基础, 并旨在促进对学生需求的全面和当前的理解. 一旦所有必需的文件提交给学生无障碍服务, 它由一个合格的团队成员审查. 学生必须安排并参加与无障碍专家的预约，以进一步讨论他们的残疾/残疾如何影响他们的独特体验. 根据学生的需求描述和支持文件, 资格将被确定. 如果符合条件, 然后，学生和无障碍专员将合作创建住宿信，并根据需要确定额外的资源.

请注意，提供的住宿可能不同于通过学生IEP或504计划在高中提供的服务/支持. 另外, 一旦提供住宿, 如果学生继续在ladbrokes立博中文版就读，其诊断的残疾/残疾没有改变, supporting documentation generally does not need to be re-submitted for continuation of accommodations.

实现住宿

一旦学生收到他们的住宿信, 他们有责任根据需要将这些住宿条件告知他们的教授和社区其他成员. 教室住宿, 学生应在办公时间与他们的教师会面，讨论如何在每节课上实施具体的住宿安排. 宿舍内的住宿, 学生与他们的地区协调员安排时间可能是合适的, 住宿主任或住宿助理讨论住宿. 学生必须单独披露他们被授予的住宿区域，并希望获得这些住宿. 学生无障碍服务团队将帮助学生了解他们的责任和与他人沟通住宿的最佳方法.

请求住宿的时间框架

Over one-thousand students at ladbrokes立博中文版 request and receive accommodations. 而住宿要求则是不断考虑的, 重要的是要注意，住宿不具有追溯力，因此应尽早提出要求. 要求提供较早的住宿, 我们就有更多的时间为成功实施做准备.

学术住宿

• 这一类的住宿必须每学期申请, as they 应该 reflect the unique experience of the specific classes in which the student is enrolled.
• Students 应该 submit their request for classroom accommodations by mid-July for Fall Semester, 春季学期12月中旬, 5月中旬为夏季班.

教室和校园环境/物理设施

• 这一类的住宿必须每学期申请, as the implementation of these accommodations often requires modifications to classroom locations or equipment, 或者在ladbrokes立博中文版社区之外获得服务.
• 学生应在注册课程后立即提交教室和校园环境/物理住宿申请. Note that late enrollment in courses may delay the successful implementation of these accommodations.

校内住宿(e.g.，情感支持(动物住宿)

• Students 应该 submit their request for On-Campus Residential Accommodations by end of June for Fall Semester, 春季学期12月中旬开学, 5月中旬为夏季班.
• 促进每学期开学住宿的成功实施, 应遵循上述时间表, 虽然在其他时间/持续的基础上接受请求. 与学生无障碍服务团队或居住生活和住房办公室的成员交谈以获得额外的指导.

大学社区/体验住宿(e.g.(减少入学住宿)

• 在这个区域请求住宿的时间是根据具体情况而定的. Students 应该 speak to a 学生无障碍服务 team member to discuss their unique case, 或者看看现有的政策/程序是否适用.

文档是用来了解一个人的残疾及其影响的一种资源. 配合学生的自我报告和互动过程, 我们使用文档来对适当的住宿做出明智的决定.

所有请求 对于住宿，应提供符合以下标准的文件:

• A specific ICD-10 or DSM-V diagnosis assigned by a qualified professional must be included
• Testing or other evaluation(s) used to inform the diagnosis must be current (within 3 years)
• Documentation must be on professional letterhead and include the license information of the evaluator
• 由合格的专业人员出具的关于病情严重程度的声明, 它实质上是如何限制生活范围的, 预期预后也必须包括在内

• 临床总结与诊断访谈
• 评估能力、成就和信息处理 
• 标准化工具的实际考试成绩

此外，请求与 暂时的条件 应该 也 包括: 

• 治疗计划及后续护理 

此外，请求与 情感支持动物 应该 也 包括: 

• 治疗计划包括ESA

注:一般而言，IEP或504计划不太可能符合上述所有标准. If you do not have documentation that meets these guidelines, please reach out to our team (SAS@vbj4.com)讨论方案.

以下“权利” & 学生的责任, 教师, 提供学生无障碍服务，以确保在ladbrokes立博中文版公平地获得和实施合理的便利.

学生有权:

• 遵循已定义的探索服务的过程，通过SAS寻求帮助.
• 自愿自我披露诊断. 如果学生希望要求学术或社区住宿, 他们必须通过SAS或其他确定的方法(如住房)通知大学, 餐, 及停车例外程序). 如果学生不要求住宿，他们不需要自我识别.
• 公平获得学术机会, 空间, 服务, 好处, 课余活动, 住房和交通, 和大学课程.
• 得到合理的, 适当的, 如果通过互动过程获得批准，有效的住宿.
• 在任何时候拒绝批准的住宿.
• 对文件、诊断和治疗保密.
• 接收在合理时间范围内可用的无障碍格式的信息.
• 期待免受歧视的保护.
• 根据大学程序提出申诉、上诉或投诉.

学生有责任:

• 了解并遵循合理的程序来实施批准的住宿.
• 审核并回复SAS的信息.
• 及时与SAS联系, 由于批准的住宿不具有追溯力，可能需要时间来实施.
• 遵循SAS住宿要求和其他程序, 包括定期的互动会议，讨论住宿.
• 为每个需要住宿的诊断提交适当的文件.
• Provide current Letters of Accommodation directly to Faculty to initiate approved accommodations.
• 如果批准的住宿不能正常工作，及时通知SAS, 不再需要, 或者没有按照预期的方式实施.
• 在提交投诉时遵循大学程序.
• 遵守学校的学生行为准则.
• 符合BSU的资格, 基本的学术和机构标准, 对所有学生的期望是什么.

教师有权:

• 确定课程内容和教学方法.
• 确保课程标准不被降低或妥协.
• Expect students with disabilities to adhere to community standards and classroom conduct expectations.
• 如果学生的住宿请求没有得到SAS的批准，拒绝学生的住宿请求.
• 请学生见面讨论如何实施批准的住宿.
• Discuss concerns with SAS that an approved accommodation may constitute a fundamental alteration.
• Request assistance from SAS to understand and/or 适当的ly implement approved accommodations.
• 确保学生获得的分数准确反映了他们与基本课程要求相关的表现.

教师有责任:

• 直接向学生提出住宿方面的问题.
• Require students to complete the SAS accommodations-request process before providing reasonable accommodations.
• 提供可ladbrokes立博中文版性声明，指导学生在课程大纲中使用SAS.
• 除非学生另有同意，否则实施经批准的合理住宿.
• Maintain confidentiality about a student’s accommodations and conduct related conversations privately.
• 尊重学生不要求或使用住宿的权利.
• 维护学术标准的完整性.
• 评估学生的能力，而不是他们的缺陷.
• Contact SAS with any questions or concerns about accommodations and how they will be provided.
• Act in accordance with Federal and State laws that prohibit discrimination based on a disability.

SAS有权:

• 需要适当的, 由合格的专业人员提供的专业文件，证明需要适应的每种诊断的功能限制的性质和程度.
• Deny a request for accommodations for reasons such as failure to submit required documentation, 或者当文件没有表明住宿是必要的.
• 拒绝不合理的住宿要求或会改变课程或学位课程基本要素的住宿要求.
• 选择同样有效的住宿为一个人的残疾.
• Discuss specific disability-related information with BSU 教师 or 工作人员 on a need-to-know basis.

SAS负责:

• Review requests for accommodation, including documentation provided by qualified professional.
• 及时回应学生的住宿要求.
• 当请求被拒绝时，向学生提供理由.
• 维护学生文件和通信的机密性.
• 为BSU学生提供合理的学术，社区和技术住宿.
• 与教职员工合作，支持住宿的实施.
• Act in accordance with Federal and State laws that prohibit discrimination based on a disability.

每个学生的住宿都是通过合作定制的, 互动过程，考虑学生记录的残疾/残疾，以及他们如何在大学环境中体验残疾/残疾.

ladbrokes立博中文版提供的住宿是, 有时, different than 服务/supports provided in High School via the students IEP or 504 plan.

一些住宿的例子包括:

辅助艾滋病

• 辅助技术硬件和软件(参见附加信息)
• 教室和用餐区的无障碍桌子
• 音频录音机
• 辅助听力设备
   

测试设施

• 使用减少干扰的测试区域
• 长时间
• 使用电脑
• 使用抄写器
   

交流ladbrokes立博中文版

• 美国手语翻译
• 视频远程传译
• 远程实时字幕(CART, C-Print, Typewell)
   

教室里住宿

• 笔记辅助技术
• 讲座录音
• 教室座位优惠
   

环境/物理设施

• 电梯ladbrokes立博中文版
• 将教室搬迁到合适的空间
• 辅助客运系统
   

大学社区/体验式住宿

• 减少课程负担
• 适应注册

ladbrokes立博中文版 offers a range of Assistive Technology (AT) tools and devices for students to access. 无障碍软件安装在麦克斯韦图书馆的电脑上, 克利实验室, 以及SAS适应性实验室. 许多不同的AT工具可通过我们的办公室租用或下载. We focus on low or no cost technologies to help promote ongoing access for all of our students. Consultation and training are provided to ensure students are matched with the 适当的 resources.

BSU目前使用的一些资源包括: 

黑板上的盟友: 可以在Blackboard课程中找到, 这个工具会自动将上传到黑板教室的文档转换为多种可选格式.  

收集: 一个很棒的笔记资源, 这有助于用户从音频中创建视觉块, 然后可以通过多种方式对其进行有意义的编辑.

Echo Livescribe智能笔: 来自Livescribe的手持式Echo智能笔允许用户在书写的同时录制音频，这些音频可以通过笔本身播放. 当与专业笔记本配对时，手写的笔记就被数字化了. 

ZoomText: ZoomText是一项针对低视力用户的技术，可以阅读、放大或以其他方式增强文本.

辅助听力系统: 这些通用设备的形式各不相同, 但通常允许特定的演讲者将其放大的声音直接传输到戴着耳机的学生使用的接收器. 

语音转文本解决方案: 可以使用各种资源将语音转换为文本，包括Read & 写. 

另外, some students may benefit from access to digital versions of their textbooks. BSU students with a related accommodation may request alternative format versions for their class reading material. 需要无障碍版本教科书的学生应在学期开始前联系学生无障碍服务部门以获得进一步指导.

ACCESS盛会(适应大学，共同创造有能力的成功学生)
This optional Fall program is designed specifically for newly enrolled students that intend to collaborate with SAS. 学员及其家人将学习如何在高等教育环境中定位自己的独特角色，以及有哪些资源可以促进他们的成功.

SAS同侪辅导
我们的 mentors are experienced undergraduate students that have utilized SAS as a student with a disability. They assist their mentees with various aspects of creating a successful experience at BSU, 注重识别和满足学术和社会需求. 大一新生优先参加本项目, 我们会尽我们所能满足额外的要求. 容量有限.

课程注册的同侪连结
在课程注册周提供给归国学生, the Peer Mentors host drop-in sessions so students can get additional support navigating the registration process. Students are encouraged to consider aspects such as how much time they need between classes, 在高峰时段安排课程, 等.

服务动物规划 
学生在校园内是否有服务动物陪同, they are welcome to collaborate with 学生无障碍服务 to plan for the semester. 这个计划可能包括确保教室, 学生宿舍, or other campus locations -such as science labs- are prepared to safely welcome you and your Service Animal.  

埃里卡·皮诺纪念奖学金 
埃里卡·皮诺纪念奖学金由布里奇沃特桥中心颁发, MA to a qualifying student who demonstrates a commitment to and accomplishment in their academics, 树立良好的公民形象, 并成功地管理了他们的残疾. 

预习日，入学日，深红 & 白色情人节，熊广场，转机欢迎等.
全年, SAS参与了许多活动，以帮助未来和被录取的学生了解我们的办公室可以做些什么来最好地支持他们在BSU. 

研究生助教奖学金
与北京州立大学研究生院合作, 学生无障碍服务每学年举办研究生助教奖学金. 这些有竞争力的机会为被录取的研究生提供了攻读硕士学位的能力，同时获得了宝贵的工作经验，并减少了学杂费.